在文化多元、社會飛速發展的當下，青少年的偶像世界也讓人眼花繚亂。為引導學生尋找擁有理想信念之光、滿懷家國情懷、富含健康人格的偶像，中山市中小學德育研究與指導中心近日向全市發出倡議書，倡導市內各中小學以“我看偶像”為主題上一節班會課，引導學生更好地識別網絡信息的真偽，樹立正確的“三觀”，切實踐行社會主義核心價值觀，讓理性、正面、積極向上的偶像崇拜照亮青春之路。
“發現”正能量偶像
“幸福生活的背后是因為有無數的人在默默守護著我們，他們才是最值得我們追的星，我為自己是中國人而感到無比驕傲?！薄拔业陌职质且晃簧鐓^工作人員，在我心里，他也是我要追的星。他在自己的崗位上用心工作，服務大家。我覺得他非常了不起?！边@些樸實而令人感動的語句來自小欖鎮升平小學五年級學生的口中。收到市中小學德育研究與指導中心發出的倡議書后，該校少工委迅速組織全校50個班中隊，開展了主題班會活動。
小欖鎮升平小學開展“我看偶像”主題班會課
“在主題班會課上，輔導員向同學們講述了奧運健兒、共和國勛章獲得者以及革命烈士的事跡，并讓同學們互相討論，暢談自己的偶像?！敝猩绞行戽偵叫W教師孫川介紹道。她同時也是廣東省名班主任工作室主持人、中山市中小學德育與研究指導中心成員。她表示，班會課的主要內容在暑期已有設想，“我們看到娛樂圈的各種丑聞爆發，里面涉及的明星是我經常在學生口中聽到的名字，但他們做出的事情讓人感到憤怒。暑假期間，隨著奧運會的舉行，我們看到很多為國爭光的運動員，他們不畏艱難，勇于挑戰的精神特別激勵人心。雖然都是年輕人，但卻呈現兩種截然不同的狀態?！边@些生動的案例都被引入班會課中，引發了學生們的熱烈討論與深入思考。
在青少年中樹立正確的偶像觀
隨著主題班會的開展，孫川發現學生們在課后對娛樂圈明星的談論越來越少了，因為對革命先烈、抗疫英雄、戍邊戰士的事跡有了更多的了解，在看到這些人名后，眼神也變得充滿了崇敬?！鞍鄷n帶學生們打開了眼界，讓他們看到了更多的偶像?！睂O川還表示，主題班會對學生們的影響是深遠的，“我今年任教的五年級課文中，課文《落花生》有段小練筆，讓學生們談談從梅花、竹子、蜜蜂或路燈身上看到的品質，再談談身邊有哪些人具有這樣的品質？”讓人欣喜地是，學生們的思維更開闊了，思考也更深入，有些談到了具有梅花精神的醫護人員，有些談到像路燈一樣默默付出的身邊的老師和飯堂阿姨等等，“我看到學生從大明星們，談到身邊的小人物，這也是一個很明顯的變化。因為，英雄們都是我們需要仰望的星，但生活中，平凡崗位上默默付出的身邊人，也同樣值得尊敬和崇拜?！?/p>
“偶像崇拜是一種社會、文化、心理現象，是個體對理想人物的社會認同和情感依賴，表現為對崇拜對象的學習和模仿。偶像崇拜既有正面積極的作用，也有負面消極的影響?！敝猩绞兄行W德育研究與指導中心負責人表示，青少年時期是人們形成世界觀、人生觀和價值觀的重要階段，偶像崇拜是當今青少年精神生活的一部分，是成長的必經之路，是社會化的重要歷程?！扒嗌倌曜鳛榕枷癯绨莸拇蟊娙后w，其認知水平、判斷力、自控力等都受到年齡與教育程度的局限，特別是信息化時代各種問題復雜多變，在偶像崇拜過程中出現各種困惑、迷失、偏差，需要成年人尊重與理解，更需要科學地引導和引領?！?/p>